论文交流
- 统计，应教给学生什么10-28
- 读懂教材意图 提高课堂实效——以“多位数乘一位数笔算乘法”为07-02
- 家校协作——提高中年级学生计算能力的有效尝试06-11
- 也谈小学一年级课堂组织教学07-30
- 小学课堂组织教学的方法与技巧07-30
- 小学低年级的组织教学策略07-30
- 湖南省津市市第二小学2002年上学期周历07-09
- 湖南省津市市第二小学2003年上学期周历07-09
- 湖南省津市市第二小学2002年下学期周历07-09
- 学校管理工作基本程序07-09
- 叶圣陶说的能力与习惯的关系02-16
- “五学三交流”课堂教学模式04-04
- “输”的快乐——四年级上册数学广角 “对策问题”教学片段03-28
- “乘法分配律”究竟难在哪里？03-18
- 数学有必要课前预习吗？12-27
- 教数学这么多年，您教会学生使用草稿本吗？12-24
- 在问题中思考、在经历中发展12-12
- 浅谈小学数学教学中学生数学学习兴趣的培养05-31
- 参与探究实践，引导自主发展05-30
- “趣”为形 “智”乃韵05-30
- 以“面积 ”教学为例谈概念教学05-30
- 师傅开讲（2）——备课，高效课堂的前提与保证05-30
- 一堂比武课究竟有多重04-28
- “练练—试试—议议—讲讲—做做”小数课堂模式的实践与思考04-23
- 对培育小学数学高效课堂的一点思考04-23
- 我眼中的生本课堂04-16
- 专家们给我们留下的04-16
- 如何教学生解决问题的方法04-16
- 师傅开讲（1）——课前要做好的三件事04-16
- 教育需要什么04-15
- 如何提高课堂教学的有效性04-15
- 对于“问题”，我们还有问题吗04-14
- 科学研读数学教材的几点思考03-29
- “比的认识”再思考03-22
- 如何透过“数学广角”培养学生的数学思维03-22