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谭晓明小数工作室信息技术线上研修(20)——出口成章小程序

发布时间:2020-04-01 22:04 点击数: 【字体:


这个早春,我做了一回主播
——湖南省津市市第二小学 周小梅
 
    2020年早春,一场突如其来的疫情打乱了所有人的计划,一切都好像被按下了暂停键。家家闭户,万巷空寂,“宅家就是为国做贡献”不仅仅是大家随意说说而已,而是举国共识,眼前现实,前所未有。
    因为宅家,有人宅成了美食家,有人宅成了理发师……家长宅成了班主任,教师宅成了网师……宅家,催生全民解锁一项又一项新技能。而我,因为宅家,尝试着线上直播,也算是赶上了热潮,与时俱进。
    2月13日晚,正在电视机前收看疫情的我收到了来自“谭晓明小数工作室”专家组发来的邀请,问我能否承担一期信息技术线上研讨活动。那一刻,有过犹豫,信息技术这块儿,我就是个门外汉。除了会制作简单的PPT,会操作人人都会的录屏软件外,其它的基本不会。线上直播,我行吗?心里确实没有底!但怕有负好友的盛情,我还是接受了任务,决定挑战自己一把,尝试一下新鲜事物。
    内心笃定后,开始了漫漫的寻找素材之路。请教信息技术高手,建议分享如何录屏、剪辑、转场等等。交流中,网络那端的高手对信息技术如数家珍,侃侃而谈,而我却茫然无知,一头雾水。
    如此复杂的东东,我能学会?!
    即使学会了,怎么清楚地分享给大家?!
    高大上的技术,想都不敢想。学会,非一日之寒!
    简单实用的东东有吗?
    网上搜索、咨询同事……寻寻觅觅中,灯火阑珊处,小程序《出口成章》回眸一笑,真是:相逢情便深,恨不相逢早。
    下载、操作、邀请学生进群,开始用《出口成章》小程序线上辅导、交流、批阅作业,几天下来,操作日趋流畅,一直悬着的心总算放下了一点点。
    这款小程序简单实用、方便快捷、省时还高效,很适合一线教师网上的朗读教学。对于直播内容,也算有了点初步的底气。
    如何实现线上直播?“菜鸟”的经历实在是“不同凡响”——
    直播平台选择?——咨询!
    下载希沃白板?——请教!
    制作PPT?——咨询! 
    创建云课堂?—请教!
    ……
    咨询、请教、搜索、下载、操作,再咨询、再请教、再搜索、再下载、再操作……
    过往欠账太多,虽说亡羊补牢为时未晚,但其中艰辛,只有自己心知肚明。
    几天下来,自己的脑袋都要炸了。同伴们的头,也肯定在我的不断烦扰中增大了不少。
    不能再劳烦大家了!
    “日日行不怕千万里,常常做不怕千万事。”
    “人不逼自己一把,就不知道自己有多优秀。” 
    一遍遍琢磨,一次次尝试,拉着家人一次次试播……渐渐地,有了些直播的底气。  
    直播开始时,为了增加自信,我把讲稿放在键盘上。我想,反正老师们在网络那端,自己是讲的还是念的,大家根本看不到,这样,感觉自己的压力会小一些。但是,面对冷冰冰的屏幕,总觉得空气中缺了点温度,交流中少了些热情。
    看不到老师们表情的我,按部就班地走着自己的程序。开始的紧张感过后,感觉自己进入了状态:点“笔”圈画,点“橡皮”擦黑板,点“选择”,退出“橡皮”,退出“笔”……偶尔看看消息栏,和老师们来点互动,慢慢互动也越来越娴熟……眼前的讲稿成了一种摆设!
    因为试播了多次,一路走来还算顺利。不料临近结束,一位老师问:“这软件收费吗?”这个问题,我没有调查,也没有预设,顿时脑中词穷,不知如何应对。努力想要回答得圆满些,可流动的时间等不得我更多的思索,只能随便说了几句含混的话,好在隔空对话的老师们看不到我手足无措的表情……
    直播结束了,谭晓明主任和老师们发来了热情洋溢的贺信。
    大家愈是肯定鼓励,那着实尴尬的场景愈是挥之不去,叫我愈加惭愧。是追求完美太过认真吗?是本该想到而没能想到的懊悔吗?是不应失误而大意失荆州的自责吗?我不断拷问着自己。
    时间不能倒流,只能怪自己蹉跎岁月,内存不足。
    “往者已矣,来者可追。”当网络教学技能已成为教师必备基本功的今天,唯有只争朝夕,急起直追,才能不负韶华不负期望! 
    绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。惠风徐来,阴霾散尽,鹅黄柳绿,草色青青,菜花金黄,百鸟欢鸣……
    春天的力量,无与伦比,无处不在!
    在这个特别的早春里,我的主播经历,美好难忘,值得久久、久久珍藏。
                                             2020年3月28日


    【编者按】
    “操作简单,很容易学会!”
    “这些技术,特别适合我们老师!”
    “技术虽然简单,功能却很强大!”
    “讲得很清楚,很精彩!”
    “有问都答,耐心细致!”
    “课后还有个别辅导,包教包会。”
    “个个专家都很优秀!”
    “老师参与积极,收获多多!”
     ……
    每天直播课后,老师们都发出这样的感叹。
 
    从2020年2月4日开始,每天19:00~20:00,谭晓明小数工作室团队都组织一次旨在“提升自我,服务同行”的别开生面的信息技术线上研修活动。目前,这样的活动已经安排到了3月1日。
    此次线上研修活动定位于信息技术操作技能基础普及,采用网络直播的方式,传播信息技术,分享教育智慧。
    工作室成员分为组织联络组、技术指导组和宣传保障组,大家联系主讲专家,组织研课试播,制作海报宣传,收集反馈信息不断改进完善等等,各司其职,各展所长,用创新、务实的行动诠释着对教育最虔诚的热爱,带动起众多老师掌握新技能,开启新征程,受到一线老师们的热烈欢迎。
 
    这样高要求、大范围,快节奏的线上研修活动,对我们团队是一次全新的尝试与巨大的挑战。
    短短一周的时间里,我们经历了从团队内到团队外,从周边部分学校(老师)到远近众多学校(老师),从QQ平台语音交流到互联网直播的大跨越,大飞跃。
    特别感谢您对我们的高度信任,对我们工作的热情关注和大力支持!
    我们的工作肯定有很多不足之处,请您多多包涵,多多指导!
 
    谭晓明小数工作室信息技术线上研修活动【第20期(2月26日)】主讲专家简介:
    周小梅老师:湖南省家庭教育讲师团成员、湖南省优秀中队辅导员、湖南省备课大赛评委、津市市青蓝工程导师,现任湖南省津市市第二小学语文教研员。
 
出口成章小程序的操作方法
——湖南省津市市第二小学 周小梅
 
    一、前期操作准备
 
    1.【进入步骤】
    打开微信——点击放大镜——输入“出口成章教师服务号”,点击搜一搜——点击“出口成章老师服务号”并关注公众号。
    2.【注册完善信息】
    点击公众号下方的小程序——点击立即体验——选择授权允许——输入手机号,获取验证码注册账号——填写姓名和学校信息,登录进入小程序。
 
    二、布置任务操作方法
 
    1.【创建班级】
    进入“出口成章老师”小程序——点击“创建班级”——点击“选择年级、选择班级、填写班级人数”——确定后成功创建班级。
    2.【邀请学生进入班级群】
    在创建的班级中点击“邀请学生”,将链接分享至家长微信群(不认可QQ群)——家长按照链接提示注册APP,加入班级。
    3.【布置朗读任务】
    点击首页上方“朗读任务”——选择任务类型——点击“日常朗读任务”——点击添加课本——选择课文——选择背诵、朗读要求——选择“发布时间”——设置最低分——选择我的班级——点击“确定”完成发布。
 
    三、查看作业反馈详情
 
    1.【查看全班完成任务的人数】
    点击首页下方的“朗读任务”——查看全班完成任务的人数情况。
    2.【查看学生个人完成情况】
    点击完成人数——查看全班完成任务的详情。
    3.【批阅学生朗读作业】
    点击“”,听每个学生的音频朗读——点击小花朵给予鼓励(“一键送花,给每个学生鼓励”)——点击分享,给予肯定——点击“一键提醒”,督促未完成的学生。
 
    四、学生端操作
 
    打开邀请链接——注册——进入客服会话——点击会话链接——识别二维码——关注公众号——点击下载说明——选择软件下载——输入手机号和密码登录——选择下面的朗读页面,就可以看到老师布置的朗读任务。
 
    五、班级管理 
 
    1.【转让班级】
    点击“班级管理”——选择“转让班级”——输入老师的手机号,发出转让信息。
    2.【邀请任课老师】
    点击“班级管理”——选择“任课教师管理”——输入老师的手机号,发出邀请信息。
    3.【发布班级公告】 
    点击首页中的“班级管理”——选择“班级公告”——输入公告内容,确定发布。
 
    六、问题答疑
 
    1.学生注册了教师端怎么办?
    退出教师端——下载出口成章学生端——输入注册的账号登录,加入班群号进入班级。
    2.不能一键提醒怎么办?
    发送绑定一键提醒的邀请。
 
    ●温馨提示:获取周老师直播课PPT, 请点击下载
    ●温馨提示:观看周老师直播课视频,请点击链接
      http://www.dj1978.com/a/jiaoshifazhan/mingshijiangtang/2020/0227/2186.html
 
    ●周老师直播活动(第20期)海报


 
    ●周老师直播感悟——
 
    非常感谢谭晓明小数工作室给予我这次学习机会!让我清楚地认识到自己的不足,还需要在大家的指导帮助下不断努力,不断提升自己!
    第一次尝试网上直播这种新型的授课方式,有忐忑,也有紧张,更多的是内存不足,准备欠充分,考虑问题不全面,操作欠熟练:点了“笔”,忘了“擦”;点了“橡皮”,忘了点“选择”;专注课件,忽视了互动……
    特别是看到欧阳老师的问题,我一下子愣住了。真的没有想到,因为确实对这个问题没有深究,磨课中虽然有很多预设,但还是出现了不应有的疏漏……
    有了这次的尝试,我对网上课堂教学有了了解,也增强了搞好网上课堂教学的信心。
    这次网上直播活动,是我教学生涯中一次难忘的美好的经历。它冲击着我的思想观念,叩问着我的现代教育技术功底,催发着我要只争朝夕努力学习与时俱进!
    挑战中战胜自我!
    实践中认识自我!
    体验中提升自我!
    收获中总结自我!
    一次尝试,一份回忆;
    一次经历,一种见识;
    一次体验,一些感悟;
    一次实践,一份收获。
      
 

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