两组学习，让我内心更丰盈！

——津市市第二小学 周小梅

 

    教育之路36载，从初上讲台的束手无策，到如今的淡然自若，应对有余，最要感谢的是备课组大家庭的帮助，还有教研组学习带给我的启示，备课组、教研组是我成长的摇篮。

 

    一、分享智慧，共同成长

    独乐乐不如众乐乐，这是我们备课组一贯的口号。家庭趣事、新闻轶事、生活糗事、人生囧事、班级故事、教育难事------我们不所不谈，无所不欢，改作业的间隙、课间十分钟，甚至午休时、集中开会路途中------无处无时可见一群快乐分享的人。众人拾柴火焰高，家庭有个小矛盾，几个人七嘴八舌，嘿，也别说，那小点子，小计谋，分分钟让当事人眉开眼笑；家里有事的，一个远程电话，备课组成员争着给代课，给改作业，给帮着处理班级事务等，那场面用一个词形容叫“温暖”！有时改作业、备课时，遇到疑难杂症，大家会停下手头的活，你一言我一语的争着发表自己的个人见解，甚至会为了一个标点符号，大家也许辩得面红耳赤，但结果是最完美的，因为观点不辩不明。在沟通交流中，分享讨论中，在朝夕相处中，我们找到了团队的归属感，而这种归属感促使我们互通有无，共同成长。

 

    二、集体学习，共同提高

    水本无华，相荡而成涟漪;石本无火，相击而显灵光。每一次的备课组学习、教研组学习都是一场灵魂、心灵、心智的盛宴。每双周一次的教研组学习，分别由六个备课组承担，接到任务，各备课组各显其能，各展风采。本着“一人为主，多人着手，共同参与”的原则，围绕专题，组内策划学习方案，人员分工查找资料、资料汇总，一应俱全后，组内先提前演练，以确保学习形式出新、有趣，保证学习的实效！教研组学习时，所有语文学科教师集中一室，认真倾听备课组带来的精彩分享，唯恐漏掉一句话、一个字、一个细节、一个动作------接下来是交流分享，实战演练环节，承担任务的备课组随机点名，随机抽选题目，老师们根据抽到的内容即兴发言，即兴创境，被抽到的老师可不敢有丝毫的懈怠，因为提前做了功课，大家发起言来也是侃侃而谈，只是模拟课堂，即兴创境环节，青年教师稍显迟疑，毕竟还比较青涩。中老年老师可不这样，信手拈来，让现场年轻教师纷纷咂舌，佩服不已，纷纷表示向他们看齐，努力学习，不断提升！

    “严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老。”每一次的集体学习都是一次专业素养的共同提高！

 

    三、磨课历练，共同进步

    磨课的过程是学习、研究、实践的过程，是教师专业素养提升的过程。磨课团队主要由备课组成员组成，说起磨课工作，那是一个累。接到赛课任务，建立磨课小组，制定好磨课计划，听课、评课、议课、说课，从课标的细读，到文本的每一个词、句子的研读，再到目标的设计，教学重难点的拟定，以及教案的每一个字的组织，课堂上每一个细微动作的指导，精雕细琢，锱铢必较，从放学磨到深夜，从接到任务磨到上课结束，每一次磨课都是一次“战斗”，一次体力和脑力的双耗，尽管这样，磨课团队的成员们依然乐此不疲，大家在字斟句酌中，在深研细磨中思路越来越明晰，过程越来越明朗，进步的愉悦充盈着每个人的心田！

    感谢备课组、教研组学习！在学校，两组学习是我成长的路径，是两组学习，让我成长为一个内心丰盈的教育者！