数学有必要课前预习吗?
新课程的标准下,提高学生的学习效率,作为语文教师都知道,课前预习是必不可少的。如果课前预习的好,课文的字词就可以借助工具书解决了。课上同学带着问题进入课堂,就会有一种想学、想问、想练的良好心理。
那么我们的数学课需不需要课前预习呢?
实验证明,课下经常预习的学生成绩往往比不预习的学得快的,而且差异是显著的。
那么如何进行课前预习呢?我认为可以从以下几方面入手:
1.课前读一读
预习时要认真,要逐字逐词逐句的阅读,用笔把重点画出来,遇到自不懂的问题,作出记号,教师讲解时作为听课的重
2.课前想一想
对预习中感到困难的问题要先思考。如果是基础问题,可以用以前的知识看看能不能弄通.如果是理解上的问题,可以记下来课上认真听讲,通过积极思考去解决。这样有利于提高对知识的理解,养成学习数学的良好思维习惯。
3.课前说一说
预习时可能感到认识模糊,可以与同学进行讨论,在同学们的合作交流与探讨中找到正确的答案,这样即增加了学生探求新课的兴趣,又可以弄懂数学知识的实际用法。
4.课前记一记
记一记在课前预习中也是很有必要的。主要包括读明白了的问题的理解,对疑难问题的记录和思考等。
5.课前做一做
对于一些有关图形方面的问题,可以在预习中动手操作,剪剪拼拼,增加感性认识。对于计算题,可以先试算一下。
往往每课时的例题都是很典型的,预习时应把例题都做一遍,加深领悟的能力。如果做题时出现错误,要想想错在哪,为什么错,怎么改错,如果仍是找不到错误的根源,可在听课时重点听,逐步领会。
总之,课前预习是学好数学专门学科必不可少的。
做好课前预习,不仅可以明确新课的重点和难点,发现不懂的问题,使自己在课堂上有针对性的学习,而且有益于培养自学能力,增强创新意识,数学学习重在发现、探索、创新和应用,所以要学好数学就要养成良好的预习习惯。
(湖南省鼎城区浦沅实验学校 毛敏慧老师推介)
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