“研”途绽芳华，众行能致远

津市市第二小学 贺红

 

    在我的教育教学生涯中，教研组、备课组犹如一盏航灯，在丰富教学知识储备的同时,为我的课堂教学指明了方向，使其充满生命的激情与活力，提高了教学质量,提升了我的科研能力，促进了我的专业成长。

 

    一、备研凝智，提升素养

    集思广益，资源共享，团结协作，共同成长，是我们教研组、备课组团队的一贯宗旨。“上出一堂、研究一类、带动一群、成长一批”是我们团队的口号。

    记得我调入二小的第二学期6月底，王淑英校长大力举荐我参加常德市第二届小学数学教师素养大赛。当她把比赛通知给我看时，我才知道这是数学教师综合素养的全能赛，涵盖了片断教学、知识问答、才艺展示三大版块。我的备赛之旅由此拉开了序幕。

    当天下午放学后，教研室谭晓明主任带领我们一起制定了详实的暑期学习计划，从数学课标的学习与解读，再落实到每一册教材及教师用书的深钻细研。整个暑假，我按时按计划按图索引，脚踏实地一本一本“啃”着，一本一本“研”着。学习期间，我接到校领导和备研团队老师们一个又一个电话，或是关心身体，或是询问学习进度，或是探讨教学设计，或是提供理论资料……大家的关心与支持，时刻激励着我不断前行。这个暑假，虽累却充实着，幸福着。

    开学初，教研组、备课组为我成立了片断教学设计、理论知识问题、特色才艺展示三个磨课团队，在备研活动中落实具体的赛课演练任务。初次试教后，效果惨不忍睹。磨课团队老师们针对我的片断教学提出了中肯的建议，黄文化老师和陈克菊老师提出了一系列问题，引发我的深度思考：“20分钟的片断教学设计如何出新？”“亮点怎么体现？”“学生活动怎么展开？”“学具怎么准备？”……在一次次试教、组内听课、说课、评课、议课、磨课活动中，团队老师们共寻迷惑之因，觅解惑之法，集众人智慧点拨、引导。迷茫的我逐渐茅塞顿开，最终不负所望，呈现了高效精彩的优质课堂。

    “真金不怕火炼”。经过近三个月夜以继日的备战演练，我于9月25日在芷兰实验学校参加了常德市第二届小学数学素养大赛的最终角逐。尤其是我的独特才艺珠心算在教研组、备课组的精心设计与打磨下，进行了一场现场“超级达人秀”，活生生地把枯燥无味的数学计算演变成了“最强大脑”，让在场的1000多名老师目瞪口呆，惊叹不已。三天紧张且激烈的角逐终于结束了，片断教学、知识问答、才艺展示的三个一等奖全被我收入囊中，以团体总分第一的好成绩成功出线赴省赛。

    一枝独秀不是春，百花齐放春满园。经过这次赛课，我深刻地体会到“一个人可以走得更快，一群人才能走得更远”。感恩教研组、备课组，正是他们无微不至的关心，循循善诱的教诲，不厌其烦的指导，高瞻远瞩的引领，让我从紧张走向从容，从青涩走向成熟，让我在课堂上绽放光彩；感恩教研组、备课组，让我认清了前进的方向，拥有了前行的动力，从幕前走向幕后，提升了我的专业素养，让我快速地成长。

 

    二、专家引领，赋能成长

     教而不研则浅，研而不教则空。课题研究是教师提升理论储备、提高科研水平促进专业发展的必由之路。2016年，我有幸成为了谭晓明小数工作室的核心成员，且参与课题研究。对于我这个从未参与过课题研究的门外汗来说，简直比登天还难。

    如何确定课题、论证并申报课题、如何制定课题实施方案、如何开题；更重要的是如何展开研究、收集整理资料。首席名师谭晓明主任和课题主持人卜小凡校长进行了深入浅出的介绍，用案例分享、数据支撑、图表说明等方式，让我们课题组团队成员非常清晰地了解到做课题的规范流程和注意事项。

    从起初主动接受任务时的迷茫——勇敢的尝试学习——课题开题论证会——不断的查阅资料——认真撰写课题论文——仔细推敲修改——课题中期成果汇报——课题论文答辩——虚心向专家请教——课题结题——研究成果展示，这一路走来，数不清经历了多少个挑灯夜战，汗水、泪水、苦水伴随着我一路前行。在专家引领、团队互助中，我对课题的研究有了更进一步的认识，理清了研究思路，明确了研究方向。撰写的课题论文《资源生成的一般路径》获市二等奖，课题研究成果获市一等奖。不去尝试、不去学习、不去实践……根本就不知道自己还有可开发的潜能和空间。开展课题研究三年来，感谢教研组、备课组、工作室给我提供了多次学习与展示的平台，让自己在学习中实践，在实践中研究，在研究中反思，在反思中成长。

    

    时光清浅，在指尖汇成了经验；岁月流转，在内心积淀了成长。

    现在，我也成长为一名小数青蓝工程导师和班主任基地校导师，我将和徒弟们一路跋涉，在教研中寻找思想碰撞的诗意和远方；一路芬芳，在课堂中探索教学的精彩和成长。内化于心，外化于行，以实际行动，赋能成长，“研”途绽芳华，众行能致远。