五年级下册
- “长方体正方体的认识”三种教学设计07-03
- “长方体的认识”教学实践与思考11-29
- “分数的再认识”片段教学设计01-09
- “解决问题(进一法、去尾法)”片段教学设计12-13
- ＂复式折线统计图＂教学设计12-10
- “鱼缸的学问”教学片段12-01
- 几何更是和想象力玩耍的玩具——以“表面涂色的正方体”为例11-18
- 不教更精彩——由“因数和倍数”教学实践引发的思考06-18
- “假分数假分数”的认知及其教学研究——兼评罗老师“真分数和假06-12
- 源于学生“真问题真问题”的深度学习——“真分数和假分数”教学06-12
- “分数加减法练习”教学思考与实践06-09
- “长方体体积公式”变形记05-30
- 让学生想象在彩色的空间里05-27
- “蚂蚁爬行最短路线问题”教学尝试与思考05-22
- “表面涂色的正方体”教学课前、课后的思考05-20
- “分数的意义”教学设计02-21
- “打电话”教学设计02-06
- “长方体、正方体的认识”教学设计02-04
- “圆锥的体积”教学设计02-04
- “打电话”教学设计02-04
- “完美数”教学设计12-20
- “观察物体与图形的运动总复习＂教学设计12-02
- “观察物体与图形的运动总复习”教学反思12-02
- “最小公倍数” 教学设计09-23
- “打电话”课例点评05-13
- “打电话”案例分析05-08
- “打电话”教学反思05-08
- “折线统计图”教学设计04-10
- “质数和合数”教学设计03-14
- “用分数解决问题”教学设计01-06
- “用分数解决问题”教学反思12-28
- “打电话”教学设计09-15
- 《打电话》教学反思09-13
- “分数与除法”教学设计06-03
- “解决问题”教学设计06-02