【编者按】二十余年如一日，陈萍老师潜心小学低年级语文教学和班级教育，形成了“自然亲切，灵动高效”的课堂教学风格和“爱心润物无声，习惯养成无痕”的班级教育特色，深受学生喜爱，深得家长信赖。
    下面是陈萍老师在津市市第31个教师节庆祝表彰会上的发言。

尊敬的领导，亲爱的老师们：
    大家好！
    伴随着时光款款的脚步，相携着岁月累累的硕果，一年一度的教师节又与我们相约。在此我要向关心、支持我们教育工作的领导说声谢谢，向辛勤工作的同行们道声：节日快乐！
今天我发言的题目是“愿做航灯一盏，永为起航加油”。
    我叫陈萍，来自津市二小、三小学区。1994年我师范毕业分配到二小，走上了三尺讲台。初来到这个温暖的大家庭，我什么也不懂，但是我的身边，每一个老师都是那样兢兢业业的工作着，无怨无悔的付出着，孜孜不倦的学习着、进取着，他们感染着我、引领着我从青涩逐渐走向成熟。二小这个集体就是一方沃土，培养了我，滋润了我。很多的时候，我常常感慨自己的幸运，因为我生活在一个积极向上、有爱团结、努力创新的集体中，感谢我的同事们对我关心与帮助，感谢领导对我的关爱与鼓励。
    走上三尺讲台，不知不觉中已有21个年头。这21年来，我一直坚守着班主任岗位，并始终扎根在低年级。我爱我的教育事业，爱我的班主任岗位，更爱我的每一个孩子。我觉得“这些孩子就像是一艘小船，他们刚扬起风帆在自己人生的大海里航行，我要做一盏航灯，为孩子的起航加油！”

    一、坚守在默默的耕耘中
    班集体是师生共同生活的场所，一个好的班集体就应该是一个“家”，在这个“家”里，充满了关爱与温馨。我觉得“班级的管理就应该像建设一个家庭一样的尽心”。为了调动每个孩子的积极性，让每个孩子都充分地参与班级的建设和班级的各种活动，我在管理自己的班级中坚持做到这四个字：抓、跟、赏、评。
    一抓，低年级孩子小，我从培养学生良好的习惯入手，狠抓学生良好行为习惯的培养。
    二跟，我坚持时时跟班，课堂上一起学习，下课了，观察他们活动，走进学生，了解学生，规范学生。
    三赏，就是用欣赏的眼光去看待每一个孩子，去赏识他们，激励他们，让他们在班集体中人人都体验到快乐。
    四评，对学生的行为习惯，我会认真进行评比，奖励。
    在我的班级教室里，我会在显眼处张贴班级同学的评比栏，或是小红花，或是笑脸，或是五角星，无不记载着每一个同学的点滴进步与成长。对这样的评比，我是有奖励的，或是奖励小文具；或是奖励当回小主持；或是奖励老师一次倾情的家访——对家长好好的夸奖他的成绩与进步；我还曾经利用双休日的时间，奖励带着班级中表现好、进步大的孩子去郊游……
    在各种活动中，孩子们参与的积极性特别的高，在这样的活动中，班级管理落到了实处，孩子们你追我赶中收获了好的习惯。而在这个过程中，我一颗未泯的童心也沉醉在孩子笑脸中，沉醉在班级管理里……

    二、徜徉在爱心的播撒间
    拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。爱心是具体的，具有浓厚感情色彩的。作为一个班主任我们应该公平对待每一个孩子，不偏爱学生。平时课间，我喜欢和孩子们聊天，如：“你喜欢看什么动画片”“在你们家里，你最喜欢谁？”“要放假了，你准备去哪儿玩？”就是很平常的谈话，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。把爱心给了学生，学生喜欢你，也信服你这个班主任了，班级也就好管理了。
    对待学生就像对待自己孩子一样的关爱，我会把我的爱给每一个孩子，但我也经常会把我特别的爱给特别的孩子。
    我所带的班级中，有一位非常特殊的程程同学，他是单亲家庭的孩子，由父亲和爷爷抚养长大。从小家长少于和孩子沟通，养成了孩子许多坏习惯，孩子脾气也极端暴躁。一年级的他从不遵守课堂纪律，经常扰乱课堂秩序，影响同学上课，老师一批评就乱发脾气，甚至打骂老师，小小的他，入学没多久就成了学校的“名人”，老师看见他就头疼。
    我从二年级开始接手这个班级，对待这个特殊的孩子，我更是用尽了办法，每天密切地关注他的一言一行：生活上像妈妈一样关心他，给他送来所缺的文具用品，带着他整理书包，每天亲手给他系一系红领巾，扣一扣外衣，洗一洗脏手，发现他没有吃早餐时，就亲手买来早餐递给他……这个从没有感受到母爱的孩子感受到了老师对他的特殊的“爱”，他喜欢这种爱的感觉，慢慢地敞开自己的心扉向老师靠拢了，老师讲的话他很乐意地听了。学习上，只要他有一点进步，我总是会夸张地提出表扬，他在班级孩子的眼里也在慢慢地进步了。一年来，这个孩子发生了巨大的改变，发脾气的次数越来越少了，学习慢慢进步了，现在的他就和班级中普通的孩子一般了。
    爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，我愿把爱播种在孩子们的心田上。

    三、成长在做一位智慧老师的探索中
    著名教育家李镇西老师在《做最好的老师》一书中有这样一段话“我所谓的做最好的老师，就是自己和自己比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈话是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事故是不是比昨天更机智？每天和自己比，坚持不懈，我便不断向最好的老师的境界靠拢”。
    这段话深深地打动了我，一直激励着我。我深知，学无止境，只有在不断地学习、总结中，我才能更加坚定自己的信念，才能迅速成长。
    除了向身边的人学习，我订阅杂志，经常积累，写读书笔记，写教学反思，剪贴经验文章不时研读……在不断地学习中，我拿自己和自己比，我探索着、实践着、进步着。在收获学生成长的同时，我也收获了自己的成长。渐渐地，我撰写的多篇教育教学论文分别在津市市、常德市获奖，我也获得了常德市优秀班主任，津市优秀教师等光荣称号。
    在学校师徒结对的活动中，我先后和很多青年老师结成了对子，在教育教学上指导她们，并和她们一起在学习中成长。我指导定凌老师、韩业萍老师、戴君梅老师、田俊老师参加常德市赛课都获得一等奖。
    成绩只属于过去，在三尺讲台上我洒下了辛勤的汗水，也收获了些许成功的喜悦。怀抱坚定的信念，我仍将勇往直前，且歌且行。我希望我能做盏“航灯”，会更加明亮地闪烁在三尺讲台上，闪烁在班主任岗位上，指引着孩子们前行，指引着孩子们成长！
    （谭晓明选编）