“圆锥的认识”教学设计
“圆锥的认识”教学设计
湖南省常德市西湖区裕民小学 梁君
教学目标：
1.认识圆锥，掌握它的各部分名称及特征。
2.认识圆锥的高，掌握测量圆锥的高的方法。
3.通过观察圆锥建立空间观念，培养学生的观察能力，以及从实物抽象到几何的能力。
教学重点：
认识圆锥的特征
教学难点：
圆锥高的测量方法
教学过程：
一、情景导入
多媒体出示一个圆柱
1.师:同学们看看电脑上这个图形是什么？如果老师把圆柱的上底面慢慢地缩到圆心时，你们猜猜圆柱会发生什么样的变化？
2.师：你认识这个新图形吗？今天我们一起来认识它。
二、新知探究
1.初步感知。
电脑出示圆锥实物图。
师：上面这些物体的形状有什么共同的特点？
师：这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。
师：生活中你还见过哪些圆锥形的物体？
2.认识圆锥及各部分的名称。
师：要想更深入的了解圆锥，我们就得知道圆锥有哪里部分组成，
接下来，就请各位同学以小组为单位，观察老师为你们准备的圆锥模具，并完成好学习卡片上的任务一。
展示各小组的学习卡片
追问：同学们已经知道了圆锥由一个底面和一个侧面、一个顶点组成，那老师还想问问同学们圆锥的底面是什么形状的？圆锥的侧面呢?
3.认识圆锥的高。
师：同学们你们知道圆锥的高在哪里？它的高又有几条？
师：小组直接相互交流讨论完成学习卡片上的任务二。
各小组汇报讨论结果。
4.测量圆锥的高。
师：同学们已经找到了圆锥的高，可是如果想知道一个圆锥的高有多长，该怎么办，你们有没有办法测量出你们手上的圆锥的高度呢？
师：小组讨论研究，并进行测量，同时完成学习卡片的任务三。
请小组上台演示测量过程。
师：大家喜欢制作玩具吗？下面我们一起制作一个玩具，好吗？拿出准备好的三角形硬纸片，快速转动，看一看它们是什么形状？（学生操作演示，小组内互相演示）
三、练习巩固
师：同学们既然认识了圆锥，就让我们利用今天所学的知识解决下面的问题。
（多媒体课件展示练习题目）
1.比一比，找出圆柱和圆锥的相同点与不同点。
2.判断下面谁测量圆锥的高的方法是正确的。
3.指出下面圆锥的底面、侧面和高。
4.判断对错。
5.连一连。
四、全课小结
师：通过这节课的学习，你有哪些收获？
五、板书
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