先玩再做作业

　  儿子吃完晚饭后回家已经六点多了，在学校一天回到家也没有让他立刻完成作业，而是有一个小时的自由安排时间，冬天在室内或者看电视或者看课外书，或者摆弄手工等，每天七点开始写作业；夏天在广场上先和小朋友们玩一个小时再回来，回来还要洗澡等，一般七点半开始写作业。
    但只要做作业就要认认真真地面对。
    现在家长都知道写作业是“计件”而不是“计时”，即只要把作业完成就可以自由安排时间，而不是给他规定时间。这样会提高写作业的效率，避免为了打发时间而出现磨洋工现象。一二年级作业也不是什么正式作业，一般都是一些带有探索性的实践活动和预习、复习等。

做完作业就可以做你喜欢做的事情

　　但为了让他养成合理安排时间的习惯，我们通常告诉他：“做完作业就可以安排你自己的活动，做你喜欢做的事情。”而不是说：“做完作业就可以玩了。”“玩”是孩子们最热衷的活动了，在百度文库中搜索玩的好处时，可以查阅到现在除了智商、情商，还有“玩商”，它是指孩子玩耍方面能力的反映。

　　通过玩耍可以提升孩子自我生活的控制力，拓展个人价值，使人生更幸福、快乐。
    儿童通过玩耍来探索世界，这是他们身上天然存在的学习驱动力，父母要鼓励孩子聪明、巧妙、愉快地玩，发展孩子的玩商，这不仅能帮助孩子多学知识，还能使他们愉快地生活，与别人和谐相处。
    但任何事情都要把握度，玩也只是人生没有功利性的从事某种游戏或文娱活动，而不是人生的全部。孩子如果到学龄阶段再把所有的时间都花费在玩的方面，也会影响其学业等。成年人一旦玩过度也会荒废工作生活，导致玩物丧志、游戏人生等。

　　“玩”成了很多家长抱怨孩子不学习、不认真做事的理由，经常听到家长抱怨道：“这孩子就知道贪玩！”
    但当孩子还小的时候，家长为了让孩子尽快写作业，于是用“玩”做引诱和奖赏，这样就是暗示孩子，觉得写完作业后就是自由玩，其余的什么也不用考虑了。
    相反让孩子“写完作业就可以安排你自己的活动，做你喜欢做的事情”，则是充分尊重他的自主权，他选择的活动范围会更广，可以看课外书、画画、听音乐或做手工等，而不仅仅限于游戏和娱乐。
    （谭晓明选编）