用户中心 贡献查询
  • 团队成员贡献查询平台
  • 姓   名:
  • 密   码:
网站统计
    • ·共有文章:1633篇
    • ·文章阅读:449465人次
    • ·总共留言:条

德国孩子的地理课

发布时间:2015-11-05 14:40 点击数: 【字体:

    问题的答案不重要。重要的是,老师要寻找每一个机会赞扬孩子,提高孩子的自信。

    有一天,我去一个德国小学一年级的班级听课。他们正在学地理。黑板上挂着一张世界地图,上面没有标明国家的名字,而是画了和那个国家有关的动物、植物,或者建筑物。
    老师让孩子们找出德国。
    每个孩子都举起了手,一个女孩子被请到黑板前,她轻松地拿起教鞭,点到最中间那个画着一个勃兰登堡大门的地方。
    我也是出了国以后才知道,每个国家的世界地图都是不一样的,因为大家都把自己国家放在地图最中间的位置。

    一定是因为我的缘故,接下来老师让孩子们寻找中国。这个问题有难度,举手的孩子只有三个,两个男孩一个女孩。
    老师把这三个孩子一起请到黑板前,让他们先商量一下,再告诉全班同学一个正确的答案。

    这三个孩子显然意见很不一致。一个男孩把手指头直接点到最下边的南极,一个男孩指到地图最左边的日本。那个女孩很有把握,指点着画有熊猫的地方。
    三个孩子低声商量了几句,统一了意见,转过身来面对大家。
    老师让那个指点南极的男孩子向全班同学宣布答案。那个男孩接过老师的教鞭,重重地指点在大熊猫上面,大声说,这里!

    老师也大声说,正确!并带头鼓起了掌。三个孩子在全体掌声中容光焕发地回到了自己的座位。

    下课后我问老师,为什么第一个问题让一个孩子上讲台,而第二个问题却让三个孩子同时上讲台?
    老师说,第一,因为第二个问题举手的孩子不多,那些敢于举手的孩子,应该受到鼓励。第二,她知道第一个男孩肯定不知道答案,第二个男孩是否知道,她没有把握。但是,那个女孩子是肯定知道答案的,因为她的爸爸去过中国。第三,也是最重要的,第一个男孩子最喜欢举手,但每次都答错。所以,她要为他提供一个答对的机会。
    最后,她说,其实问题的答案不重要。重要的是,站在讲台上的老师要寻找每一个机会赞扬孩子,提高孩子的自信。
    她很得意地说,今天我终于找到了一个好机会。
    (谭晓明选编)
 

顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
[收藏>] [打印] [挑错] [推荐] 作者:程玮 来源:扬子晚报 查看所有评论
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
用户名: 验证码: 点击我更换图片