谭晓明小数工作室团队应邀参与武陵区卫门口小学专题教研活动_谭晓明小数工作室—

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谭晓明小数工作室团队应邀参与武陵区卫门口小学专题教研活动

发布时间：2017-05-08 07:09 点击数：【字体：小大】

2017年5月4日，应常德市武陵区卫门口小学邀请，谭晓明小数工作室谭晓明、邵启平和吴红艳老师，参加了该校2017年“微视频”教学分享教研活动。

首席教师谭晓明在该校多媒体教室作了《基于核心素养的课堂教学思考》的专题讲座。卫门口小学及城区兄弟学校部分数学教师聆听了报告。大家纷纷表示，谭晓明老师的讲座报告让自己对核心素养有了清晰的认识，对自己的课堂教学有很重要的指导作用。

讲座伊始，谭晓明老师介绍了近段关于核心素养的主题活动，阐述了围绕“核心素养”进行教学研究的意义。接着，谭老师用深入浅出的语言，旁征博引地回答了“基于核心素养的几个问题”： “什么是核心素养”、“核心素养观念试图解决什么问题”、“什么是指向核心素养的学生学习”、“什么是基于核心素养的课堂教学”。步步深入的解答为老师们拨开了心头层层迷雾，帮助老师们全面认识并理解了核心素养的含义。

老师们专心致志聆听报告

中途休息时，谭晓明老师与参会老师亲切交流、近距离沟通

讲座的重点部分，谭晓明老师结合自己的研究，列举了《数学广角——集合》、《图形的放大与缩小》、《探索图形》、《数学思考（一）》等本次常德市小学数学优质课展示竞赛活动中的课例，细致地分析了课堂教学中如何培养学生的数学核心素养。他提出四点思考：（1）创设真实的问题情境；（2）给予较大的探究空间；（3）放手让学生合作学习；（4）关注学科的核心素养。鲜明的观点，鲜活的案例解读，令人豁然开朗，让老师们明确了在课堂教学中提升核心素养的方向策略。