2017年谭晓明小数工作室“核心素养”学习活动
2017年3月16日晚6:30开始，“谭晓明小数工作室”部分成员与津市市二小、三小学区的部分老师，在学区多媒体教室共同开展了“核心素养”学习研讨活动。
会上，大家先观看了3月14日工作室成员廖传清副校长在津市市嘉山实验学校执教的“比例的意义”课堂教学视频，然后围绕“什么是基于核心素养的学生学习？”“基于核心素养的课堂教学是个什么样？”展开热烈研讨。
在谭主任的引领下，大家形成一致共识：创设真实情境，让学生研究真问题；设计大问题，给学生更大的探究空间；减少铺垫过渡，还学生更多的探索时间；少提活动要求，使学生真正自主合作。
接着，大家又以数学实践活动课《剪一剪》为例展开研讨，对核心素养如何在教学中落实又有了进一步的认识。
最后，谭主任就工作室成员核心素养的学习与实践提出了要求：一是思考核心素养观念的提出是要解决什么问题，什么是基于核心素养的学生学习，什么是基于核心素养的课堂教学，从宏观上把握教学的方向；二是结合优秀课例的学习，思考核心素养在数学课堂上落实的策略方法；三是在自己的课堂教学中积极实践学生核心素养培养。
在谭主任的指导下，大家对核心素养的学习实践有了清晰的方向步骤，纷纷表示将认真学习思考，努力把核心素养培育有效融入自己教与学的实践之中。
活动进行到10:12分结束。部分成员不约而同地留了下来继续就“问题解决”与“解决问题”的区别、“如何选择赛课类型”、“教学设计前如何深入学习”等问题讨论交流，直到11:00多才依依不舍地离开。
此次学习活动，大家带着问题参与主题学习，主题学习紧扣课堂实例，交流积极，讨论热烈，解决问题，引领发展，收获多多。
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